Jesper Alders
Till sommaren 2026 tar jag examen från systemvetarprogrammet från Linköpings universitet. Jag är på jakt ett efter jobb där jag kan fortsätta utvecklas inom IT och därmed även bidra till er utveckling. Gärna genom att designa webbapplikationer och effektivisera verksamheter.
Verktyg som jag har erfarenhet av
UI/UX Design
Denna webbplats har jag skapat med WordPress inuti tillägget Elementor. Inom utbildningen har jag använt Figma för att designa.
Claude har blivit en naturlig del av hur jag arbetar. Jag använder det dagligen, allt från att navigera akademiska källor och skärpa mina texter till att lösa IT-problem snabbare. För mig handlar det inte om att låta AI göra jobbet, utan om att använda det smart.
Programmering
Jag har gått utbildning i språken ADA och Java, där fokus låg på objektorientering. I Java byggde jag en utvecklas version av Flappy Bird
Intervals.icu är ett program jag använder för att planera och analysera min träning.
För att skapa träningspass krävs det att man använder prompts som är kopplade till mina personliga värden.
Allmänna verktyg
Excel har jag använt för att skapa interaktiva träningsmodeller.
Miro har jag använt mycket i skolan för att visualisera projekt och skapa presentationer.
Azure Devops har jag jobbat med i kursen projektledning, för att skapa en fiktiv projektplan.
Powerpoint är det verktyget som jag har skapat presentationer i under alla mina studieår.
Om mig
Jag är en nyfiken och målmedveten person som drivs av att förstå hur saker fungerar och att ständigt göra dem lite bättre. För mig handlar IT om mer än bara teknik; det är ett sätt att lösa problem, tänka strukturerat och skapa något som faktiskt gör skillnad. Jag tycker om att arbeta fokuserat och metodiskt, men också att samarbeta med andra för att utveckla idéer och hitta bättre lösningar.
En stor del av vem jag är kommer från min träning. Jag tränar dagligen och är van vid att sätta upp långsiktiga mål, bryta ner dem i mindre delar och jobba konsekvent över tid. Den processen, att analysera, justera och förbättra är något jag tar med mig in i mitt arbete inom IT. Det har gett mig tålamod, disciplin och en stark tro på att små förbättringar, gjorda kontinuerligt, leder till stora resultat.
Jag motiveras av utveckling, oavsett om det handlar om att lära mig en ny teknik eller att pressa mina egna gränser. För mig är det viktigt att hela tiden röra sig framåt, att bli lite bättre, lite skarpare och lite mer effektiv, varje dag.
Tidigare skolprojekt
Programmering
- ADA – En kurs som verkligen utmanade vår problemlösningsförmåga. I efterhand skulle jag säga att det var en av utbildningens viktigaste kurser, eftersom den krävde att man byggde upp förståelsen från grunden. Det fanns få genvägar, och varken ChatGPT eller onlineforum kunde ge särskilt mycket stöd, vilket gjorde att man behövde tänka självständigt och verkligen förstå lösningarna.
- Java – En kurs som gav mig en stabil grundförståelse för programmering. Fokus låg på objektorienterad programmering, vilket hjälpte mig att förstå hur olika objekt byggs upp, används och samverkar. Kursen gav mig även en bättre förståelse för hur funktioner och delar av ett program kommunicerar med varandra.
Interaktionsdesign
- Figma – I ett grupprojekt fick vi möjlighet att, i samarbete med Linköpings kommun, designa en webbplats för självbetjäning. Klicka på bilden för att öppna prototypen i Figma.
- Axure – I ett grupprojekt fick vi i uppdrag att designa en applikation för användare som behöver kunna navigera i naturen utan mobiltäckning.
Tidigare erfarenheter
Klicka på bilden för att läsa om mina erfarenheter från yrket
Min kompetensprofil
Dessa fem egenskaper värderar jag högt hos en systemutvecklare. Mitt främsta intresse ligger i att utveckla webbplatser för verksamheter, och jag vill framöver fortsätta utvecklas inom området samt lära mig att skapa e-handelslösningar.
Reflektion över systemvetarens profession
Wilhelmsson et al. (2012) beskriver professionell kompetens som ett samspel mellan mål, etiska normer, teoretisk grund, metoder, personlig profil, professionell handling och kontinuerlig utvärdering. Jag tycker att modellen går att koppla tydligt till systemvetarens profession, även om den ursprungligen handlar om arbete inom vården.
Som systemvetare arbetar man ofta mellan människa, teknik och organisation. Det innebär att man inte bara behöver kunna teknik, utan även förstå verksamhetens mål, användarnas behov och de etiska konsekvenser som digitala lösningar kan få. Modellens delar om mål och etiska normer blir därför viktiga. En systemvetare behöver fråga sig vilket problem som ska lösas, för vem lösningen skapar värde och om lösningen är ansvarsfull, användbar och hållbar.
Den teoretiska grunden kan kopplas till kunskaper från systemvetarprogrammet, exempelvis informatik, verksamhetsutveckling, interaktionsdesign, kravhantering, projektledning och systemutveckling. Metoderna handlar om hur kunskapen används i praktiken, till exempel genom intervjuer, agila arbetssätt, processmodeller, prototyper och användartester. För mig visar detta att systemvetarens kompetens handlar om att kombinera analys och praktiskt genomförande.
Modellens begrepp personlig profil är också relevant. Min egen profil präglas av intresse för teknik, design, träning, problemlösning och att skapa digitala lösningar som faktiskt används. Genom tidigare projekt, exempelvis webbplatser, interaktionsdesign och min träningsmodell, har jag tränat på att gå från behov och idé till konkret lösning.
Slutligen betonar modellen vikten av reflektion och utvärdering. För en systemvetare är detta centralt eftersom digitala system behöver testas, förbättras och anpassas efter användarnas verkliga behov. Professionell kompetens handlar därför inte bara om att kunna bygga system, utan också om att kunna reflektera över varför, hur och för vem systemet byggs.